La charte

Des références éthiques et théorico-cliniques de l’Union Française pour le Sauvetage de l’Enfance

En 1887, le "Sauvetage", fut à l’origine de la première grande loi de protection de l’enfance, entre les deux guerres mondiales il initia les premières actions de prévention, à la fin des années quarante, il fut un des précurseurs de l’introduction de la psychanalyse dans la prise en charge des enfants en difficulté.

Notre association, aujourd’hui, entend apporter une contribution à la lutte contre les maltraitances faites aux enfants, qu’elles soient familiales, institutionnelles ou sociales.

Nous avons été parmi les premiers à les identifier, à les dénoncer et à mettre en évidence leurs mécanismes. En développant des projets originaux, en posant la question du soin qui doit accompagner l’éducatif, en imaginant des méthodes de travail mieux adaptées, en initiant des formations spécifiques, en provoquant des réflexions théoriques, nous nous sommes inscrits dans un vaste mouvement de prise en compte des maltraitances et de meilleure protection des enfants.

C’est pourquoi, au-delà de notre participation à l’exercice de missions de service public, menées sous la responsabilité de la collectivité et financées par elle, nous entendons rester une association militante et innovante, porteuse d’une ambition éthique. C’est dans cette perspective que nous affirmons les principes essentiels qui guident l’ensemble de nos interventions.

 Le seul objectif que nous poursuivons est de défendre les enfants, les protéger et les soigner dans l’absolu respect de leur personne. Toutes nos interventions ne peuvent, et ne doivent, s’évaluer qu’au seul regard de cet objectif qui prime sur toute autre considération.

 La maltraitance s’analyse comme une pathologie spécifique qui menace très gravement l’enfant d’une façon immédiate et dans sa vie future. Sa fréquence et sa gravité en font un fléau social majeur contre lequel nous devons lutter en mobilisant nos énergies et nos compétences.

 Les maltraitances causent à l’enfant des dommages qui réclament des soins spécifiques. Il convient, pour l’aider efficacement de donner aux interventions une dimension thérapeutique.
 Les maltraitances, actives ou par défaut, physiques ou psychologiques, volontaires ou non, sont très fréquentes mais trop souvent méconnues. Il est nécessaire de nous doter des moyens qui nous permettent de les mettre en évidence.

 Sachant que l’enfant maltraité se vit comme coupable et que cette inversion de la culpabilité fait obstacle à toute démarche thérapeutique efficace, il importe de nommer la maltraitance et de reconnaître l’enfant comme victime, sans pour autant le réduire aux manifestations de sa souffrance.

 La question des liens entre un enfant et les adultes qui l’entourent et notamment ceux qui, en droit ou en fait exercent une fonction parentale, doit être examinée d’un seul point de vue clinique, et en fonction de ce qui peut être déterminé comme l’intérêt de l’enfant. En particulier, lorsque les liens existants avec des adultes s’avèrent destructeurs sans qu’il soit possible de les modifier suffisamment pour que leur nocivité disparaisse, il faut protéger l’enfant et mettre un terme au maintien d’une relation destructrice.

 Pour être en mesure d’accompagner d’une façon pertinente, l’enfant qui révèle une maltraitance, sa parole doit être écoutée, sans faire l’objet d’une interprétation à partir de présupposés, quels qu’ils soient.

 Toute intervention auprès d’un enfant doit se faire en référence à la loi : toute maltraitance, ou présomption de maltraitance, a fortiori, tout atteinte sexuelle, ou toute présomption d’atteinte sexuelle, doivent, selon la loi, faire l’objet d’un signalement judiciaire.

 Les structures et les méthodes des dispositifs de prise en charge doivent être adaptées à la problématique spécifique de la maltraitance et répondre au plus juste aux besoins effectifs de protection et de soins des enfants, tels que nous sommes en mesure de les déterminer. Ce sont les structures qui doivent s’adapter aux enfants, et non l’inverse.

 Les intervenants doivent justifier de formations spécifiques et les actualiser régulièrement.

 La complexité, la gravité et la charge affective des situations traitées par les divers services, imposent que les équipes disposent de lieux de parole et d’élaboration, adaptés afin de conserver la distance nécessaire et d’évaluer la pertinence de leurs interventions.

 Notre responsabilité associative impose que nous ayons le souci, au-delà de la situation individuelle de chaque enfant qui nous est confié, de protéger plus efficacement tous les enfants.